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Emma Wakelin aporta 17 años de experiencia en educación, habiéndose desempeñado como profesora titular, líder de nivel medio, líder senior y directora. Su trayectoria incluye cargos de liderazgo en reconocidas escuelas internacionales en Eslovenia, Croacia, China y ahora México. En 2017, se mudó a México y se incorporó a una escuela internacional en el sur de la ciudad, donde obtuvo reconocimiento global como educadora y líder en High Performance Learning, un reconocido marco para escuelas de clase mundial.

En 2020, se unió a la comunidad TAE como Subdirectora y, en 2023, fue nombrada Directora General de la escuela.

Está profundamente comprometida con ofrecer una educación de clase mundial, impulsada por la convicción de que cada niño, sin importar su edad, merece los más altos estándares de aprendizaje y desarrollo personal.

Adriana García Padilla es Licenciada en Psicología por la Universidad de las Américas (UDLA) y cuenta con una Maestría en Neurociencias Aplicadas a la Educación por el Instituto TECH. Su formación académica y experiencia profesional le han permitido comprender la importancia de apoyar el aprendizaje desde una perspectiva centrada en el ser humano, basada en la empatía, el bienestar y el desarrollo integral de cada niño.

Antes de unirse al TAE, tuvo la oportunidad de colaborar en diversas instituciones educativas, desempeñándose como docente, psicóloga escolar y directora de preescolar. Estas experiencias reforzaron su convicción de que los primeros años son esenciales para formar niños curiosos, seguros de sí mismos y felices.

En el TAE, está comprometida con crear un entorno donde los niños se sientan seguros, felices e inspirados para aprender, y donde las familias y los docentes trabajen juntos para fomentar no solo el crecimiento académico, sino también la empatía, la creatividad y una auténtica alegría por descubrir el mundo.

Amy Biggs cuenta con una Maestría en Educación por Buckinghamshire New University y una Licenciatura en Educación Primaria con especialización en Primera Infancia por la University of Winchester.
Con más de diez años de experiencia internacional, ha tenido el privilegio de enseñar tanto en el Reino Unido como en México. Actualmente lidera la sección de Primaria del TAE y también se desempeña como Head of Learning, donde es responsable de impulsar el desarrollo profesional en todas las secciones de la escuela.
Su pasión radica en empoderar a los docentes y garantizar que cada estudiante tenga acceso a una educación de alta calidad.

Claudia Garza Santos forma parte de la Escuela Tomás Alva Edison desde hace 21 años. Inició su trayectoria como maestra de Inglés, posteriormente se desempeñó como coordinadora del mismo departamento y, desde hace cuatro años, ocupa el cargo de Directora Académica de Middle School.

Es licenciada en Pedagogía por la Universidad Panamericana y cuenta con una maestría en la misma institución, con especialidad en estrategias didácticas. Además, posee un diplomado en Coordinación Académica en Centros Educativos por la Universidad Anáhuac.

A 40 años de haber iniciado su carrera profesional, mantiene un firme compromiso con apoyar a todos sus estudiantes para que se conviertan en la mejor versión de sí mismos. Su compromiso con el TAE es construir una comunidad en la que todos se sientan seguros, felices y preparados para aprender y crecer, no solo como estudiantes, sino también como personas.

Daniel Soltero es egresado de la Licenciatura en Psicología por la Universidad de las Américas. Cuenta con una Maestría en Psicología Clínica con especialidad en Terapia Familiar y un Doctorado en Psicología.

Forma parte del TAE desde hace 19 años, colaborando principalmente en Middle School y High School. Además, ejerce como psicoterapeuta en su consultorio particular desde 2006.

Ha trabajado como consultor para Clave Consultora para la Ciudadanía, A.C. y para la Sociedad Iberoamericana de Neurociencia Aplicada, participando en proyectos relacionados con investigación psicosocial, psicotraumatología, acompañamiento a víctimas, calidad en los servicios de salud mental e intervención en crisis.

Su amplia experiencia clínica e institucional refleja su compromiso con la salud mental, la educación y el bienestar integral de las personas.

Brenda Castelán Amores es Licenciada en Comunicación Humana por la Universidad de las Américas y cuenta con dos másters cursados en la Universidad ISEP en Madrid, España: Intervención en las Dificultades de Aprendizaje y Neuroeducación y Optimización de Capacidades.

Con más de ocho años de experiencia en el ámbito terapéutico, Brenda se ha especializado en el acompañamiento de niñas, niños y adolescentes con dificultades de lenguaje y aprendizaje. Ha colaborado en entornos educativos y terapéuticos, fortaleciendo sus conocimientos en evaluación e intervención. 

En TAE Preescolar, Brenda forma parte del Departamento de Aprendizaje Personalizado, donde brinda apoyo directo a estudiantes que presentan algún desfase o necesidad específica, trabajando de manera cercana con docentes, familias y terapeutas externos para asegurar un seguimiento integral. Además, es la Designada de Salvaguarda, responsable de recibir, atender y canalizar cualquier situación que pueda comprometer el bienestar físico o emocional de los niños. 

Brenda se caracteriza por su sensibilidad, compromiso y enfoque colaborativo siempre buscando que cada niño descubra su potencial y disfrute el proceso de aprender, siempre sintiendose seguros y felices.

Gloria Maricela Lara López es Licenciada en Psicología, con Maestría en Terapia Familiar y Diplomado en Terapia Sistémica. Actualmente cursa el Diplomado en Psiconeurociencia y continúa su formación en la Universidad Anáhuac. Cuenta con amplia experiencia clínica con adolescentes y primera infancia, así como trayectoria en el ámbito educativo atendiendo a estudiantes desde preescolar hasta preparatoria. Se distingue por su compromiso con el bienestar emocional y el acompañamiento integral a las familias.

Nuria Aguiñaga Chiñas es licenciada en psicología con especialidad en Psicología Clínica y de la Salud egresada de la Universidad Panamericana, y actualmente funge como líder de salvaguarda en nuestra Secundaria. Su vocación es acompañar a adolescentes y sus familias, generando espacios de escucha, contención y crecimiento emocional. Con su experiencia en psicoterapia individual y con jóvenes, impulsa programas de apoyo socioemocional, mediación de conflictos y prevención, siempre con sensibilidad, profesionalismo y una visión de cuidado integral. Además, tiene un gran interés y experiencia en la innovación terapéutica y educativa que le permite integrar herramientas innovadoras, como tecnologías inmersivas.

Carolina Rivas Cuevas, es licenciada en Psicología, y desde hace doce años forma parte del TAE, donde ha desempeñado diversos cargos, entre ellos coordinadora de 10° y 11° y coordinadora de Orientación Vocacional. Actualmente, ejerce su cuarto año como coordinadora de 12°. Este ciclo escolar también es Representante de Salvaguarda de Preparatoria, función clave para asegurar el bienestar físico, mental y emocional de los estudiantes. Su labor se centra en acompañar y orientar a los jóvenes en una de las etapas más significativas de su formación, brindándoles un entorno de apoyo y confianza para enfrentar sus próximos retos.