Modelo Educativo TAE

El Modelo Educativo TAE es el resultado de más de 25 años de experiencia en la formación de niños y jóvenes, por medio de la integración de nuevos conceptos, metodologías, teorías educativas, procesos de aprendizaje y vivencia en valores, que tienen como objetivo principal la educación personalizada de cada uno de nuestros alumnos como seres únicos e irrepetibles.

Todos nuestros programas están orientados hacia el desarrollo integral de la persona, y acorde a nuestra filosofía de mejora continua, nos encontramos en una búsqueda permanente de los avances científicos, tecnológicos, pedagógicos, culturales y sociales que nos permitan preparar alumnos competitivos a nivel internacional.

Buscando la excelencia académica y humana, desarrollamos una serie de programas académicos, científicos, tecnológicos, culturales y deportivos propios, con el sello TAE, que nos diferencian y complementan la educación integral de nuestros alumnos.

¿Cómo?

Por razones de orden moral, antes de iniciar la nueva escuela, la Lic. García Olalde entró en contacto con la Sra. Frances Chávez, Directora del Sistema Panamerican Workshop Center, con el propósito de ofrecerle el esfuerzo y recursos con que en ese momento se contaba para hacer un intento de recuperación para la citada institución, que a la postre se encontraba en una crisis, proceso de de proceso de deterioro que finalmente la llevó a desaparecer.  La Sra. Chávez en primer instancia aceptó el ofrecimiento pero deliberadamente dilató los siguientes pasos de manera que se percibió su intención de no sumar esfuerzos, por lo que se decidió continuar con el proyecto TAE, que en ese momento no se llamaba así, sino que el nombre se escogió con posterioridad en una serie de reuniones, cuidando el significado que tendría para la institución naciente.

El preparar alumnos con alto nivel académico y humano implica desarrollar las tres áreas de desarrollo: cognitivo, habilidades y actitudes que se trabajan, promueven y enriquecen en todos los ámbitos de nuestra labor educativa.

Se presentan de acuerdo a Los Pilares de la Educación propuestos por Jacques Delors (1997).

Aprender a Comprender (cognitivo):

1. Identificación.
2. Comparación
3. Análisis
4. Síntesis
5. Clasificación
6. Codificación /Decodificación
7. Proyección de relaciones virtuales
8. Diferenciación
9. Representación mental
10. Transformación mental
11. Razonamiento divergente
12. Razonamiento hipotético
13. Razonamiento transitivo
14. Razonamiento analógico
15. Razonamiento progresivo
16. Razonamiento lógico
17. Pensamiento silogístico
18. Pensamiento inferencial

Aprender a ser y a trascender:

• Dignidad
• Respeto
• Libertad
• Felicidad
• Responsabilidad
• Prudencia
• Honestidad
• Justicia
• Solidaridad
• Esperanza

Aprender a hacer (habilidades)

• Dominio de la tecnología
• Dominio de varios idiomas
• Creatividad
• Metodología de investigación
• Trabajo en equipo
• Sensibilidad por la cultura

Aprender a convivir (actitudes)

• La sociabilización.
• La manifestación adecuada de las emociones.
• El control de la conducta.
• La convivencia armoniosa.
• La autorreflexión de nuestros actos.
• La diferenciación entre lo bueno y lo malo.
• La donación y generosidad.
• Amor y respeto a la vida
• Conciencia ecológica
• Compromiso con México.